学好语文，从读书开始 ——读《会读书才会学语文》
学好语文，从读书开始
——读《会读书才会学语文》
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铜川市王家河中学 高改荣
暑假里，利用假期时间，我阅读了《会读书才会学语文》一书，颇有收获。《会读书才会学语文》一书的作者是山东卫视《超级语文课》最受欢迎语文老师邵鑫。邵鑫本科、硕士均就读于北京大学中文系，致力于引领孩子爱上读书，学会思考，先后创办了读书会，后升级为读书品牌。关于学生学习中读书的重要性以及有效读书的认知，邵鑫自然有很多独到见解。
一、重视读书，认识读书意义
为什么要重视读书呢？很多人认为，学生的角度，当然是为了学好语文，提高语文成绩，当然，这不能算是错误的说法，但却有些偏颇。读书最大的意义其实是锻炼孩子的认知和审美。
梭罗在《瓦尔登湖》里说“阅读是一种崇高的智力锻炼。”这句话告诉我们，读书不是为了享受，而是为了锻炼智力。阅读的本质是去理解作者，尤其是文学作品。例如，对人生的思考、价值观、情感体验等等。这些都不是浮于文字表层的，理念需要分析感受、体会理解。而这些，是要通过阅读来实现的。
梭罗还说“我们识字之后，就应该阅读那些最经典的作品。”因为只有选择智力含量最高的经典作品进行阅读，才能不断得到提升。阅读经典，因为书面语是口语的成熟形态和经验的凝结，是经过缜密的思考而形成的文字，长期浸润在经典中的人，不管是阅读还是写作文，都会感到很轻松。在此基础上，认知的提升也在不知不觉中发生了。
其实，一句话可以概括阅读的巨大作用——改变你思考问题和观察世界的方式。
二、明确目标，关注核心能力
对于学生而言，读书要培养的，其实归根结底就是阅读能力和作文能力。而阅读能力和作文能力的核心是四种能力：分析能力、审美能力、感受能力和表达能力。前二者属于阅读能力范畴的，后二者属于写作能力中的。
先说阅读。阅读其实要培养的是孩子的分析能力和审美能力。拿到一本书后，要培养自己这样一个习惯：作者写这个部分想要表达什么？他问什么要这样写？文章的前后内容之间到底有什么关系？如果囫囵吞枣不假思索，文章里面很多东西便看不出来，当然就无法体会到阅读之妙。作者邵鑫推荐的读书方法“吾道一以贯之”，那就是带着思考去阅读。在阅读思考中培养分析能力是最有效的途径。其次是审美能力的培养。当你读书读到了精彩之处，你会不会停下来想一想：这儿为什么这样设计？精彩在何处呢？这就是审美能力的培养。
再说作文。每部经典作品中都构建一个鲜活的世界。真正会读书的人要带着感受能力去阅读，即同情心和同理心的参与。就像真正懂音乐的人，不仅仅听旋律，还要透过旋律听其中蕴含的情感，因此被感动一样。书中内容是有感情的，我们要融入其中，用心感受。而感受力提升了，作文中才能表达出来真情实感。
作文中的表达能力是建立在前三者之上的，如果分析能力、审美力和感受力都很强了，再学一些具体的表达技巧即可。站在这个角度，读书是靠脑和心的行为，而不是靠手和眼的行为。真正有意义的读书不是看热闹，而是带着脑子去思考，带着心去感受，只有这样的读书才可以使思想水平、共情能力得到提升，才能系统地提升语文能力。
三、学会读书，一生受益无穷
怎样才能有效读书呢？
首先是保有对阅读的好奇心。其次要有比较固定的阅读时间。这是作为老师和家长应该多加考虑的问题。
站在阅读策略角度，又应该怎样读书才有效果呢？
首先是要多理解。这就要求边读边思考。所谓“学而不思则罔，思而不学则殆。”所有基础的东西都是慢功夫，但也是最重要的功夫。
其次是多鉴赏。鉴赏是审美层面的东西，这是一种审美能力的训练，用心去读，设身处地全情参与，这样才能真切感受到文中世界里的喜怒哀乐，体会到其中的美丑爱憎。
还多加模仿。模仿的科学做法是：分析模仿。先分析透彻别人的语言结构，分析到位才可能模仿到位。真正的模仿，其实也是模仿结构而不是语言。
最后，多表达。常言说，学以致用。又说，拳不离手，曲不离口，运用文字也一样，积累着，表达着，坚持一个阶段，进步会很明显。
开卷有益。让我们明白读书的重要意义之后，学会读书，从阅读中收获多多。
